COMPETENCIA-INTELIGENCIA |
Tratamiento de la información y
competencia digital - I. Lingüística-Verbal, I. Lógico-Matemática, I.
Visual-Espacial, I. Musical |
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Subcompetencia y descriptores |
Nivel 1 |
Nivel 2 |
Nivel 3 |
Nivel 4 |
Obtención, selección, procesamiento
y comunicación de la información para transformarla en conocimiento (ALFIN) |
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1. Acceder a la información
utilizando técnicas y estrategias específicas |
1.
Accede a la información de manera general, sin criterio. |
1.
Accede a la información utilizando algunas técnicas aprendidas en clase. |
1.
Selecciona la técnica y la estrategia adecuada para acceder a la
información necesaria. |
1.
Combina técnicas y estrategias específicas para seleccionar la información de
una manera crítica. |
2. Buscar, registrar,
seleccionar, organizar, sintetizar y analizar la información |
2. Busca
y guarda la información sobre el tema concreto. |
2. Es
capaz de clasificar y almacenar la información que necesita. |
2.
Sintetiza las ideas principales de la información requerida. |
2.
Utiliza y reelabora información para un uso específico. |
3. Aplicar en distintas
situaciones y contextos los diferentes tipos de información. |
3.
Utiliza la misma información en todos los contextos. |
3.
Utiliza la información para los diferentes contextos y situaciones. |
3.
Selecciona la información dependiendo del contexto o la situación. |
3. Es
capaz de resolver de manera autónoma problemas en diferentes situaciones y
contextos utilizando los diferentes tipos de información |
4. Evaluar y seleccionar nuevas
fuentes de información e innovaciones tecnológicas en función de su utilidad
para cometer tareas. |
4.
Utiliza una fuente de información e innovación tecnológica para su tarea. |
4.
Selecciona y emplea diferentes fuentes de información e innovación tecnológica. |
4.
Dependiendo de la tarea, selecciona y utiliza las diferentes fuentes de
información e innovación tecnológicas |
4.
Realiza una evaluación crítica para seleccionar las diferentes fuentes de
información en función de su utilidad para obtener mejores resultados. |
5. Comunicar la información y los
conocimientos. |
5.
Comunica información y conocimientos sin discriminarlos. |
5.
Comunica información y conocimientos, de manera adecuada, cuando se lo
requieren. |
5.
Comunica información y conocimientos sin la necesidad de una demanda
específica por parte del profesor. |
5.
Utiliza diferentes estrategias para comunicar la información y conocimientos
en diferentes ámbitos. |
Uso de las TIC y dominio de sus lenguajes específicos
(textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) |
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1. Dominar y aplicar en distintas
situaciones y contextos, lenguajes específicos básicos: textual, numérico,
icónico, visual, gráfico y sonoro. |
1.
Conoce algunos lenguajes específicos de las TIC (textual, numérico, icónico,
visual, gráfico y sonoro) |
1.
Conoce los distintos lenguajes específicos de las TIC y aplica algunos. |
1.
Selecciona y aplica los diferentes lenguajes TIC para cada situación y
contexto. |
1.
Combina los diferentes lenguajes TIC para obtener un producto creativo, en
diferentes situaciones. |
2. Manejar estrategias para
identificar y resolver los problemas habituales del software y hardware. |
2.
Requiere la constante atención del profesor para solucionar los problemas del
software y el hardware. |
2.
identifica la causa de los problemas del software y el hardware, pero no es
capaz de resolverlos de manera autónoma. |
2.
Identifica y resuelve los problemas más habituales del hardware y del
software. |
2. Es
capaz de identificar y resolver los problemas del software y del hardware
utilizando diferentes estrategias. |
3. Hacer un uso habitual de los
recursos tecnológicos disponibles. |
3.
Utiliza esporádicamente alguno de los recursos tecnológicos disponibles. |
3. Suele
hacer uso de algún recurso tecnológico conocido. |
3.
Utiliza de manera habitual todos los recursos tecnológicos de los que
dispone. |
3. Hace
de los recursos tecnológicos su instrumento de trabajo en diferentes
contextos. |
4. Llegar a ser una persona
eficaz, responsable, crítica y reflexiva, al seleccionar y tratar la
información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas,
para generar producciones responsables y creativas. |
4.
Recoge información de diferentes fuentes para generar producciones. |
4.
Genera producciones responsables al seleccionar y tratar la información que
recoge de diferentes fuentes. |
4.
Selecciona y trata la información de manera responsable, crítica y reflexiva
para generar producciones responsables. |
4.
Demuestra su eficacia y responsabilidad seleccionando y tratando la información
de manera crítica y reflexiva para generar producciones creativas. |